Utvecklingssamtal

Här kan ni boka tid för utvecklingssamtal med mentor Pernilla Weman. Om ingen av tiderna passar så kan ni maila mig på pernilla.weman@pub.malmo.se
Här kan ni boka tid för utvecklingssamtal med mentor Gunilla Persson. Om ingen av tiderna passar så kan ni maila Gunilla på gunilla.k.persson@pub.malmo.se.

Nana Get a Gun

Look at this clip and answer these questions.

Why Americans vote on Tuesdays

Why Americans Vote on Tuesdays

Questions to Oprah Winfrey

Look at these three clips from YouTube

Part 1

Part 2

Part 3
and answer these questions in Google Docs. Copy and paste so you do not have to write them yourself.

Idag novellsamtal

Muntliga redovisningar flyttade till onsdag.

Novellsamtal på måndag 22 okt

Hej!

På måndag ska vi samtala om Fulet i mindre grupper. För att samtalet ska bli bra så krävs det att var och en av er enskilt har svarat på frågorna ni fick ut igår. Samtalet kommer att bedömas efter de betygskriterier som vi gick igenom igår och som ni även kan läsa här under.


Grupp 1 & 2 träffas har samtal mellan 11.30-12.15 och grupp 3 & 4 mellan 12.15 & 13.00
övrig tid kan ni ägna till att arbeta med det ni behöver.
Vi träffas i klassrummet, kom i tid!

Grupp 1

Julia
Jonathan
Jakob K
Martin
Josefin
Robin

Grupp 2

Aurora
Deniz
Linus
Ilir
Shiqponja
Jacob W

Grupp 3

Lukasz
Oskar
Natacha
Anton
Josef
Saher

Grupp 4

Marcus
Hampus
Johanna
Loreta
Kristoffer
Filip


Betyg E

• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. 
• Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. 
• Eleven återger någon iakttagelse och formulerar egna tankar med utgångspunkt i berättandet. 

Betyg C

• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. 
• Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp. 
• Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv. 
• Eleven återger några iakttagelser och formulerarvälgrundade egna tankar med utgångspunkt i berättandet. 

Betyg A

• Eleven kan översiktligt återge innehållet i några centrala svenska och internationella skönlitterära verk och annat berättande. 
• Eleven reflekterar också över innehåll och form med hjälp av några berättartekniska och stilistiska begrepp. 
• Dessutom kan eleven utförligt redogöra för några samband mellan olika verk genom att ge exempel på gemensamma teman och motiv.
• Eleven återger några iakttagelser, formulerar välgrundade och nyanserade egna tankar med utgångspunkt i berättandet samt relaterar innehållet i berättandet på ett relevant sätt till allmänmänskliga förhållanden.

Vi syns på måndag!

/Ida 

Samhällskunskapslektionen fredagen 19/10.

Som jag informerade i tisdags är det eget arbete som gäller på fredag 19/10 under samhällkunskapslektionen. Ni ska läsa igenom det häfte som ni får av Åsa under torsdagslektionen samt lösbladet som handlar om ideologiernas framväxt. Detta tillsammans med att ni repeterar riksdag och regering är er uppgift under dagen och är en god övning inför provet på tisdag.

Om något är svårbegripligt eller oklart har Karolina (lärare i samhällskunskap som sitter på 3:e våningen i A-huset, i samma arbetsrum som mig och Pernilla) sagt att ni får komma till henne med frågor.

Lycka till!

Stilistiska begrepp & termer

Läs gärna igenom följande stilistiska begrepp och termer. Ni får gärna använda er av dem när ni analyserar Fulet. Vi ska gå igenom de på måndagens lektion


Termer och begrepp för novellanalys

genre = texttyp

komposition = textens uppbyggnad

novellens klassiska uppbyggnad = exposition (presentation av personer, miljö, situation), konflikt (det uppstår problem), stegring (”spänningen stiger”), peripeti/vändpunkt (något avgörande som påverkar händelseförloppet sker), upplösning (hur det gick)
 

berättarperspektiv = ur vems synvinkel handlingen återges:

en text med jagberättare / en text som är skriven i första person / en text som är skriven i jagform = text där en person återger händelserna enbart ur sitt eget perspektiv

en text som är skriven i tredje person = en text där händelserna återges i han- och/ eller honform

utomstående berättare = händelserna återges av någon som inte är med i berättelsen, någon som betraktar skeendet utifrån

allvetande berättare = en berättare som har insyn i alla skeenden och alla personers tankar


inre monolog = en persons tankar skrivs ut i texten

tema = vad är det författaren vill säga med sin text, budskapet. Det som man som läsare ska förstå efter att man läst texten.

motiv = t. ex. förbjuden kärlek (Romeo och Julia), goda mot det onda (Sagan om ringen)
metafor = "Du är en ängel" betyder inte bokstavligt att någon har vingar på ryggen och bor på ett moln, det är en metafor för att någon är väldigt snäll.

symbol = t ex ett hjärta kan symbolisera kärlek och ett äpple kan symbolisera hälsa och färgen vit kan symbolisera oskuld eller fred.

allitteration = ord som står nära varandra börjar med samma ljud; Lätt och Lagom

kontrast = motsatsord; lycklig-olycklig, frisk-sjuk, stark-svag

anafor = upprepning av ord som t ex i Martin Luther Kings tal "Jag har en dröm" vilket han upprepar flera gånger

tretal = något upprepas tre gånger. Antingen som i sagorna att något ska göras tre gånger eller det kan vara tre exempel.

Frågor till Fulet av John Ajvide Lindqvist

Här har ni länken till läxan på måndag den 22/10. Ni får ut novellen i morgon på engelskan



https://docs.google.com/document/d/11ZkoE83RQJlelsQZEmfE0pNtTpHZVgYCuzX-4ZE1nv4/edit

Prov i Samhällskunskap 1b

Tisdagen 23:e Oktober kl 09.50-10.50 är det samhällskunskapsprov i BGs Aula på plan 4 i A-huset.

Det ni behöver kunna till provet är:

- De tre stora ideologierna och deras historiska bakgrund. (sid. 97-100 + separata sidor som ni får av Åsa nästa lektion).
- Hur fungerar riksdag och regering? (sid. 109-125)
- De svenska riksdagspartierna, vilka är de och vad har de för huvudfrågor, tankar och ideologisk grund? (information finns b.l.a. på partiernas egna hemsidor)

Utöver dessa få sidor förutsätts det att ni har lektionsanteckningar att läsa igenom (om inte så fråga en vänlig klasskamrat) och för er med höga ambitioner egna fördjupningar via bl.a. nätet.

Lycka till!

16 oktober Reading NP på Engelskan

Imorgon skriver ni ett gammalt NP på engelskan för att se hur ni ligger till i engelska. Kom i tid!

Ni som har kontakt med Studieverkstaden och har rätt till förlängd skrivtid sitter där och skriver. Ni kan gå direkt dit, de ska ha era skrivningar.

Frågor till Oändrat oändlig av Jonas Hassen Khemiri

1. Vad handlar berättelsen om?
2. Vem berättar?
3. Vilka karaktärer finns med?
4. Finns det några svåra ord och i så fall, vilka är de?
5. Hur är språket? Vardagligt? Högtidligt? Svårt? Enkelt? Tråkigt? Poetiskt?
6. Varför heter den Oändrat oändligt?
7. Övrigt? Egna tankar och funderingar som väcktes när du läste novellen?

  Frågorna ska vara besvarade i google docs senast 17/10

Lycka till!

Extra redovisningar

22/10 - NH, LL, SU
5/11 - FS, JK, MO

Fotografering 19/10 kl 9:25-9:50 i A408, aulan

Samhällskunskap

Miniläxa till 5:e Oktober:

Under lektionen idag fick ni roller som olika ministrar i regeringen. Ni ska under lektionen imorgon på en minut presentera er för klassen. Under presentationen ska ni presentera er som den minister ni blivit tilldelade och innehållet i eran presentation ska svara på följande frågor:

Vad heter du?

Vilken minister är du?

Vilket parti representerar du och vad har du för roll i partiet?

Vilket departement är du chef i/jobbar du för?

Vad är ditt departements främsta uppgift?

Review of Slam

Here is the Penguin page. 

Old NP in English

Here you can test yourself on Listening and Reading.

Studieteknik: 45-minuters-pass

Ideal tid att plugga är i 45 minuters-pass. Stäng av allt som stör; mobilen, Facebook, småsyskon etc. För att du ska få ut mesta möjliga av investerad tid, får du inte bli avbruten medan du läser. Studier visar att om man arbetar koncentrerat med något och sedan bara går över för att kolla mail, tar det ca. 15 minuter innan man är tillbaka med samma fokus igen. Varje gång du bryter din koncentration, så förlorar du tid. Mitt tips är därför - plugga koncentrerat - då blir du mer effektiv och upplever inte att all din tid går åt till skolan. Du får mer tid över till annat och framför allt så är du ledig, utan dåligt samvete när du är ledig.

Plugga fem dagar i veckan. Ha två dagar som du har helt rena, då du kopplar bort studierna. Förslagsvis fredag eftermiddag till söndag. Då kan det vara dags att titta på nästa veckas läxor och prov och göra en planering för när du ska läsa vad. 

Nytt schema tills vidare

Pga av ny lärare i historia så har schemat ändrats lite. Här är det nya schemat som gäller från och med idag.

Artikel till 8/10

Här är artikeln till måndagen före Revinge.
Denna artikeln är ungefär medelnivå.
Denna är en lite svårare artikel.

Så här vill jag att du arbetar med artiklarna.

Prov IDH

Hej!

Jag skriver redan nu så att lärare inte bokar in prov på samma dag.
Torsdagen den 18/10 kommer ni att skriva prov i Idrott.

Plats: Aulan A408
Information och teorigenomgång kommer att ske på idrottstimmen måndag den 8/10 i sal A213